6 cosas que hay que saber sobre la financiación del K-12 en el presupuesto de Youngkin
20 de diciembre de 2022
20 de diciembre de 2022
El jueves 15 de diciembre, el gobernador Youngkin presentó su primera propuesta de presupuesto estatal. Para un gobernador que hizo campaña prometiendo el mayor paquete de gasto en educación de la historia, su presupuesto no da prioridad a las escuelas, gastando extraordinariamente poco de nuestros recursos disponibles en K-12. A continuación se presentan las 6 cosas que hay que saber acerca de lo que está dentro y fuera del presupuesto de Youngkin para las escuelas K-12.
1. Youngkin gasta muy poco en escuelas
El presupuesto de Youngkin incluye 422 millones de dólares en nuevos gastos de educación (en su mayoría actualizaciones automáticas debidas a cambios en la matriculación y el impuesto sobre las ventas). Aunque a algunos les parezca mucho, el total de recursos disponibles durante el ciclo presupuestario supera los 4.000 millones de dólares, y su inversión en educación sólo representa el 10%. Para tener una perspectiva, normalmente un tercio de nuestro presupuesto se destina al gasto en educación. Un gasto típico en educación basado en los recursos disponibles habría sido más del triple de la cantidad invertida, más cerca de 1.300 millones de dólares.
2. Youngkin prefiere las empresas a los niños
Con mucho, la mayor prioridad de Youngkin fue un regalo fiscal de 1.000 millones de dólares a las empresas rentables y un cambio en el impuesto sobre la renta que beneficia sobre todo a las personas de altos ingresos. El gobernador Youngkin tuvo todas las oportunidades para invertir seriamente en abordar la escasez de personal, los estudiantes y los padres que todavía están lidiando con los efectos de la pandemia, y el personal escolar que está haciendo su mejor nivel bajo una adversidad considerable. En lugar de ello, optó por recompensar a las empresas y a las personas que ya lo están haciendo bien en Virginia.
3. Ni un céntimo en salarios competitivos que se necesitan desesperadamente
A pesar de que Virginia es uno de los salarios menos competitivos del paísy una grave escasez de personal que todos nuestros interno y encuestas externas Youngkin decidió no invertir nada en ajustes salariales en las escuelas. Su presupuesto sólo incluía unos insignificantes 45 millones de dólares para una bonificación única del 1% para cierto personal escolar este agosto y unos divisivos 50 millones de dólares para bonificaciones del esquema de pago por rendimiento para los profesores basadas en medidas que el estado decida en última instancia que cuentan para el "crecimiento académico". Los profesores nos lo han dicho alto y claro: las bonificaciones no les incentivan a permanecer en el sector. De hecho, la bonificación propuesta por Youngkin obtuvo la puntuación más baja de todos los incentivos en una reciente encuesta a gran escala de EdWeek sobre las intervenciones que mantendrían a los profesores en el campo: sólo el 5% dijo que sería eficaz. En un momento de gran escasez de personal, necesitamos inversiones prudentes que mejoren la retención. Un punto de partida razonable sería un aumento salarial del 6% este año para los empleados de K-12 subvencionados por el Estado, con un coste de sólo 327 millones de dólares, una fracción de los recortes fiscales de Youngkin. Con ello, Virginia se situaría en la media nacional de retribución del profesorado, un listón bajo para un estado relativamente rico y de altos costes como el nuestro.
4. 50 millones de dólares despilfarrados para cumplir una promesa electoral
El presupuesto derrocha otros 50 millones de dólares en escuelas laboratorio que representan un enfoque muy experimental para cumplir una promesa electoral y crear nuevas escuelas para las que no ha habido demanda. Tras fracasar el año pasado en su intento de impulsar un programa de escuelas concertadas, la administración de Youngkin pasó a promover las "escuelas laboratorio", es decir, escuelas experimentales K-12 creadas y dirigidas por instituciones de enseñanza superior sin experiencia en el sector. Mientras que la administración afirma que estas escuelas estimularán la "innovación", todavía tienen que apuntar a una pizca de investigación que indique que los estudiantes podrían ir bien en estos modelos de escuelas experimentales. Los expertos en educación del Estado han investigado durante años estrategias de K-12 de alto rendimiento de la inversión y han hecho recomendaciones a través del Consejo de Educación de Virginia para actualizar nuestros Estándares de Calidad (SOQ). Entre ellas se incluye la inversión en personal escolar crítico, como especialistas en lectura, vicedirectores, enfermeros, especialistas en salud conductual, mentores de profesores y en escuelas con altos índices de pobreza (todas ellas inversiones basadas en pruebas y con un sólido historial). Las escuelas de laboratorio no tienen ese historial.
5. Un puñado de inversiones a pequeña escala que no moverán la aguja
Aunque un puñado de pequeñas inversiones proporcionará a los estudiantes algunos servicios adicionales beneficiosos, es fundamental situar esta financiación en el contexto de una necesidad mayor. Hay 17 millones de dólares para especialistas en lectura de 4º y 5º grado, 7 millones de dólares para especialistas en matemáticas, 15 millones de dólares para programas de integración de salud mental en las escuelas, 9 millones de dólares para ampliar los servicios de salud mental por telesalud en las escuelas e instituciones de educación superior, y 1 millón de dólares para la organización sin ánimo de lucro Communities in Schools (Comunidades en las Escuelas), todas ellas inversiones meritorias que abordan necesidades críticas. Pero durante años nuestros expertos en educación del Consejo de Educación de Virginia han señalado las necesidades adicionales de financiación en las escuelas de Virginia para cumplir con el estándar mínimo constitucional para proporcionar una educación adecuada a los estudiantes y estas cantidades han sido de miles de millones o de cientos de millones de dólares. A pesar de que el año pasado el estado invirtió 1.000 millones de dólares en las necesidades de infraestructuras K-12, es probable que esta cantidad ni siquiera sea suficiente para hacer frente al creciente retraso de 25.000 millones de dólares. Harían falta otros 327 millones de dólares para alcanzar el año que viene la cuota estatal de la media nacional de retribución del profesorado y abordar seriamente nuestra escasez de personal. Si bien Youngkin tiene un puñado de inversiones a pequeña escala dignas de mención, esto no debe distraer a la gente de su abdicación de abordar seriamente CUALQUIERA de los desafíos estatales K-12 a gran escala en su presupuesto.
6. El presupuesto de Youngkin mantendrá a Virginia en la cola del gasto estatal en educación primaria y secundaria
Décadas de investigación longitudinal han llegado a la conclusión concluyente que el dinero importa para los resultados educativos. Aunque resulte cómodo imaginar que basta con aplicar reformas milagrosas a un pequeño número de estudiantes, la realidad es que Virginia sigue ocupando el último lugar en gasto por estudiante, Virginia sigue ocupando el último lugar en gasto estatal por estudiante, entre los estados con pocos recursos como Mississippi y Luisiana.. El Education Law Center acaba de bajar a Virginia a una calificación de F por esfuerzo de financiación este año en su informe anual "Informe Making the Grade". Salir del nivel inferior para servir mejor a todos los estudiantes requerirá inversiones centradas y basadas en la investigación. Este presupuesto es una gran oportunidad perdida por el Gobernador para hacer progresos significativos en la solución de nuestros problemas de educación. Los legisladores deben volver y arreglar este presupuesto y abordar seriamente nuestros retos escolares.
FECHAS IMPORTANTES:
RECURSOS:
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