Una orientadora tecnológica analiza su papel durante COVID
3 de diciembre de 2020
3 de diciembre de 2020
Por Katie Fielding
Apenas llevamos un par de meses de clase y ya he aprendido más lecciones sobre coaching que en mis tres primeros años juntos. Lo que tengo que ofrecer a mis colegas no es algo opcional, algo que puedan utilizar para "animar" una lección, sino un conjunto de habilidades no negociables necesarias para la enseñanza a distancia. A la gente de la tecnología siempre le ha parecido innegociable que las habilidades que los alumnos pueden adquirir en las clases con tecnología son necesarias en nuestro mundo. Los profesores saben lo que necesitan los alumnos, y mi trabajo ha consistido en ayudarles a ser ellos mismos.
He aquí cinco lecciones que he aprendido en lo que va de año:
1. Ahora podría cambiar la palabra "tutor" por "consejero". Tanto como ayudo a los profesores a utilizar las herramientas que necesitan para conectar con sus alumnos, les aconsejo que "pueden hacerlo" y que "todo va a salir bien". He estado calmando a la gente después de las lágrimas y haciendo que ese tipo de atención sea más importante que la magia de la tecnología.
2. Tus tareas ingratas son las victorias rápidas de otros. Una tarea que a mí me podría llevar 40 segundos puede llevarle a otra persona 15 minutos. Si puedo facilitarle la vida a un profesor ahora mismo, lo haré por él. A veces esto puede ir en contra de las "recomendaciones" del distrito, pero mientras no ponga en peligro la seguridad y la privacidad de los alumnos, haré lo que pueda para ayudar.
3. Ahora más que nunca soy el entrenador de todos. Todos los días me reúno con partes interesadas de todo tipo: administración, personal de apoyo, profesores, alumnos y, más que nunca, padres. He tenido que utilizar herramientas de productividad para estar accesible y que sea fácil reunirse conmigo. Calendly y Todist me están salvando la vida.
4. La colaboración es clave. Creo que todo el mundo está viendo que todos debemos colaborar para que las cosas funcionen. Como coach no tengo todas las respuestas, así que me apoyo en mis colegas coaches, encuentra gente que complemente tus habilidades y forma un súper equipo. Yo encontré mi equipo con ITCs4All y UnisonEdu.
5. Por último, lo más importante que he aprendido es a no complicarme. Suelo sumergirme en proyectos y tener varios hierros en el fuego, pero me doy cuenta de que mi única responsabilidad ahora mismo es el apoyo. Si tengo una pausa de 5 minutos, no tengo por qué ocuparla. Tengo que estar disponible para ese profesor en el Zoom que necesita una mano virtual que sostener. Reducirse está bien.
Esperemos que vea algo de su propia experiencia en estas lecciones. Además, nunca olvides que el COVID-19 afecta desproporcionadamente a las comunidades de color, no sólo a los estudiantes de color, sino también a los educadores de color. Estos profesores necesitan atención y apoyo adicionales ahora.
Fielding, miembro de la Asociación de Educación de Prince William, es entrenadora de tecnología educativa en el instituto Woodbridge Senior. Ha sido nombrada entrenadora del año por la Sociedad de Tecnología Educativa de Virginia.
Según una encuesta realizada por la Virginia Commonwealth University, el 66% de los virginianos afirma que las escuelas públicas no disponen de fondos suficientes para cubrir sus necesidades.
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