El presupuesto se acerca a la Conferencia; los proyectos de reducción de pruebas quedan en suspenso
17 de febrero de 2021
17 de febrero de 2021
El 10 de febrero, la Cámara de Representantes y el Senado de Virginia propusieron sendas versiones del presupuesto estatal. Cada uno hizo nuevas inversiones importantes en el apoyo K-12, pero ninguno se acercó a proporcionar el nivel de financiación de nuestros expertos en educación del estado en el Consejo de Educación dijo que era necesario para proporcionar una educación adecuada para todos los estudiantes de Virginia. Entre ahora y la última semana de febrero, los legisladores de la Cámara de Representantes y el Senado se reunirán para negociar un "Presupuesto de Conferencia" conjunto que se enviará al gobernador para su consideración.
Los legisladores deben tomar lo mejor de los enfoques de los presupuestos de la Cámara y el Senado, e ir aún más lejos, invirtiendo nuevos ingresos estatales para cumplir con las normas establecidas por la Junta de Educación, según lo recomendado. Dadas todas las formas en que la pandemia ha exacerbado la desigualdad para nuestros estudiantes, es imperativo que los legisladores estatales respondan dirigiendo más recursos a nuestras escuelas con mayores necesidades.
En colaboración con la coalición Fund Our Schools, instamos a la Cámara de Representantes y al Senado a que tomen las mejores inversiones en K-12 de ambas propuestas presupuestarias y añadan fondos adicionales para apoyar a las escuelas con grandes necesidades.
Prioridades para el presupuesto de la conferencia:
Utilizar los nuevos ingresos estatales actualizados para financiar totalmente el Fondo de Equidad, tal y como propuso el Consejo de Educación de Virginia. Proporcionar el aumento salarial del 5% de la Cámara para los profesores y el personal escolar en el año fiscal 22, sin lenguaje de contingencia de ingresos.
Proteger la financiación Sin Pérdidas para las escuelas, como propusieron el Gobernador y el Senado. La propuesta de la Cámara recorta parte de la financiación Sin Pérdidas y obliga a las divisiones escolares a recurrir a la ayuda federal para compensar la diferencia. Estos recortes realizados por la Cámara son casi el doble por estudiante en las divisiones con la mayor proporción de estudiantes de color en comparación con las divisiones con la proporción más baja.
Financiar la proporción de 4 puestos de personal de apoyo por cada 1.000 alumnos que el Consejo de Educación considera necesaria. La propuesta del Senado garantiza una proporción de 3 puestos por cada 1.000 estudiantes e incluye la posibilidad de aumentar la proporción en un puesto de apoyo si los ingresos superan las previsiones.
Los legisladores deben eliminar el lenguaje de contingencia y financiar plenamente estos puestos de apoyo esenciales, para que los estudiantes tengan servicios adecuados de salud mental y apoyo emocional.
El presupuesto final debería incluir toda la financiación para el tiempo de aprendizaje perdido, incluidos 30 millones de dólares de fondos de lotería del Senado, junto con 30 millones de dólares para becas escolares y 51 millones de dólares del Fondo de Ayuda COVID-19 del presupuesto de la Cámara.
Incluir 51 millones de dólares en fondos para alcanzar a nivel nacional - y del Consejo de Educación - el umbral recomendado de un consejero por cada 250 estudiantes al comienzo del próximo año escolar. La propuesta actual de una proporción de 1 a 325 es arbitraria y no refleja las mejores prácticas o la necesidad de los estudiantes. El apoyo de los consejeros se ha vuelto más esencial debido al aumento sin precedentes de los problemas de salud mental de los estudiantes.
Esté atento esta semana para saber cómo puede ponerse en contacto con su legislador y defender estas prioridades presupuestarias.
La reducción de las facturas de los ensayos queda en suspenso
SB 1401, una firma VEA proyecto de ley patrocinado por el senador Todd Pillion, no pudo pasar la Cámara de Educación SOQ y SOL subcomité. El comité votó en un empate 4-4 para no avanzar en el proyecto de ley. La misma suerte corrió un proyecto de ley complementario, HB2094, unas semanas antes en el mismo comité. Estas medidas habrían reducido el número total y el tipo de estándares requeridos de las evaluaciones de aprendizaje a sólo los requisitos mínimos establecidos por la Ley federal ESEA de 1965, en su versión modificada.
Según los requisitos actuales de la ESEA, cada Estado debe aplicar un conjunto de evaluaciones académicas de alta calidad en lectura, matemáticas y ciencias. Las evaluaciones de lectura y matemáticas deben administrarse anualmente en los grados 3 a 8 y una vez en la escuela secundaria. Las evaluaciones de ciencias deben realizarse al menos una vez en cada uno de los tres cursos (3º a 5º, 6º a 8º y 9º a 12º). Las evaluaciones en otros grados y materias pueden administrarse a discreción del estado.
En 2014, Virginia eliminó los siguientes cinco exámenes SOL de primaria y secundaria: Ciencias de tercer grado, Estudios Sociales de tercer grado, Historia de Estados Unidos hasta 1865, Historia de Estados Unidos de 1865 a la actualidad y Escritura de quinto grado. La eliminación de estas pruebas redujo el número total de evaluaciones SOL de 34 a 29. El Consejo de Educación y el Comité de Innovación SOL están estudiando continuamente nuevas medidas para reducir la carga de las pruebas, manteniendo al mismo tiempo la rendición de cuentas.
La VEA cree que nuestro objetivo final debe ser impartir una enseñanza de calidad todos los días, crear entornos de aprendizaje en los que los estudiantes se sientan valorados, exitosos y desafiados, así como promover el progreso de cada estudiante durante el año escolar en lugar de medir su aprendizaje una vez finalizado el curso o el año escolar.
El SFC aprueba la medida de ampliación de la licencia de profesor
HB 1776, presentado por el delegado Jeion Ward, pasó el Comité de Finanzas del Senado (SFC) de hoy y ahora está en camino al pleno del Senado. El 3 de febrero de 2021, el proyecto de ley fue aprobado por el pleno por una votación de 99-0. La medida requerirá que la Junta de Educación conceda una prórroga de dos años de la licencia de cualquier persona con licencia de la Junta de Educación de Virginia cuya licencia expira el 30 de junio de 2021, con el fin de proporcionar a la persona con suficiente tiempo adicional para completar los requisitos para obtener la licencia.
Según una encuesta de la Asociación Americana de Bibliotecas, el 67% de los votantes se opone a prohibir libros en las bibliotecas escolares?
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