Proyectos de ley sobre educación: la verdad sobre los informes obligatorios a los directores de escuela
24 de febrero de 2020
24 de febrero de 2020
24 de febrero de 2020
Dos grandes áreas de actividad sobre las que informar hoy.
Las subcomisiones de educación de la Cámara de Representantes y el Senado concluyeron sus trabajos el lunes y ya han celebrado audiencias sobre todos sus proyectos de ley. En la Cámara de Representantes, todos los proyectos de ley de educación han sido aprobados, rechazados, remitidos a Apropiaciones o se encuentran en el pleno. El Senado celebrará su última reunión de comisiones el jueves, y todos sus proyectos de ley serán aprobados, rechazados, remitidos a Finanzas o presentados.
Este avance nos permite centrarnos en los grandes proyectos de ley que nos quedan: la negociación colectiva y el presupuesto. Mañana daré más información al respecto.
En el último día en la Cámara, parece que los años de trabajo del senador Barker para asegurarse de que todos los niños elegibles en Virginia tengan acceso al jardín de infancia de día completo finalmente tendrán un resultado favorable. A lo largo de los años, la VEA ha estado al lado del senador en este asunto, y cada vez menos divisiones escolares se han opuesto. En este momento, sólo hay dos divisiones escolares sin jardín de infancia de día completo para todos los estudiantes elegibles: Virginia Beach y Chesapeake. Ambas divisiones escolares testificaron hoy que serán capaces de cumplir con los requisitos del proyecto de ley y tendrán KG de día completo para todos los estudiantes para el año escolar 2022-23. ¡Por fin!
En el pleno de la Cámara de hoy, SB377 de John Bell aprobado - que restaura la opción de un panel de tres personas en los casos de quejas y despido de maestros. Ahora va a la mesa del Gobernador para ser firmado. Este es el último de la serie de proyectos de ley de debido proceso que VEA inició esta sesión para deshacer el daño hecho en 2013, cuando la Asamblea General quiso facilitar el despido de maestros. Este proyecto de ley se une a SB98, SB167, HB365, y HB570 que ya han pasado ambos cuerpos y también se dirigen a la mesa del Gobernador. Esta sesión ha sido muy importante para nuestros derechos de debido proceso. Las elecciones importan.
Informes obligatorios
El segundo gran tema es el proyecto de ley de información obligatoria, una prioridad de VEA. Es HB257, y pasó el Senado y la Cámara el viernes. El proyecto de ley elimina el requisito de que los directores de escuela informe de todos los incidentes de disciplina que pueden ser delitos menores a la policía. En el pleno del viernes, algunos miembros de la Cámara trataron de conectar este proyecto de ley con algunos de los proyectos de ley de seguridad de armas que se han aprobado, y trató de construir conexiones que los estudiantes se convertirían en tiradores de la escuela si los directores no informan de todos estos casos a la policía. Eso no sólo es falso, sino moralmente incorrecto. Lo que sabemos es que los directores a menudo preferirían tratar estos casos como problemas de disciplina y no estar obligados a informar de ellos a las fuerzas del orden. Este es el comunicado de prensa que VEA emitió tras la aprobación del proyecto de ley y su compañero en el Senado:
H 257/SB729: Un planteamiento sensato que confía en la experiencia profesional de los directores de escuela
El proyecto de ley HB257/SB729, apoyado por la Asociación de Educación de Virginia, la Asociación de Consejos Escolares de Virginia, la Asociación de Superintendentes Escolares de Virginia, la Asociación de Directores de Escuelas Secundarias de Virginia y el Centro de Justicia de Asistencia Jurídica, ofrece a los funcionarios escolares una herramienta para gestionar determinadas infracciones disciplinarias sin que sea obligatorio informar a las fuerzas del orden.
Con la llegada de los enfoques de "tolerancia cero" a las infracciones disciplinarias, los directores de Virginia están actualmente obligados a denunciar incluso los incidentes de bajo nivel a las fuerzas del orden. El juicio profesional y las habilidades de estos directores son ignorados y, como resultado, algunos estudiantes, especialmente los de minorías, comienzan un camino por el "conducto de la escuela a la prisión."
La legislación actual de Virginia tampoco permite tener en cuenta la edad o el estado de discapacidad de los alumnos a la hora de exigir que ciertos comportamientos se comuniquen a las fuerzas del orden. Virginia no tiene una edad mínima de responsabilidad penal, por lo que incluso los estudiantes de primaria muy jóvenes están sujetos al mandato actual, sin que los funcionarios escolares tengan la oportunidad de considerar tales factores atenuantes. Del mismo modo, en la actualidad los funcionarios escolares no pueden tener en cuenta el contexto a la hora de decidir cómo tratar adecuadamente a los alumnos con discapacidades que pueden manifestarse en determinados comportamientos. HB257/SB729 permitiría un análisis más reflexivo antes de tomar una decisión sobre la participación de las fuerzas del orden.
La ley HB257/SB729 sigue exigiendo que todos los incidentes graves se notifiquen a las fuerzas del orden y no impide que se denuncien incluso los delitos leves. También sigue exigiendo que los administradores escolares informen a los padres de todos los incidentes dirigidos a sus hijos. Al devolver parte de la discrecionalidad a los responsables de los centros escolares, estos proyectos de ley permitirían que las aportaciones de los padres ayudaran a orientar en parte la toma de decisiones sobre cómo proceder.
Contrariamente a las declaraciones incendiarias y falsas hechas sobre HB257/S 729, esta legislación mantiene nuestras escuelas seguras al tiempo que permite a los directores de escuela utilizar su discreción en incidentes de bajo nivel cuando las condiciones lo justifiquen.
"Esta legislación trata de eliminar las políticas de tolerancia cero que empujan a demasiados estudiantes al sistema de justicia penal, en particular a nuestros estudiantes de minorías", dijo el presidente de VEA, Jim Livingston. "Es hora de que nos alejemos de un enfoque único para la presentación de informes y aprovechemos la experiencia y los conocimientos de nuestros directores de escuelas de primera línea."
Declaración de la Asociación de Educación de Virginia, la Asociación de Consejos Escolares de Virginia, la Asociación de Superintendentes Escolares de Virginia, la Asociación de Directores de Escuelas Secundarias de Virginia y el Centro de Justicia de Asistencia Jurídica.
La escasez de profesores es un problema grave en todo el país. Aquí, en Virginia, hay actualmente más de 3.648 puestos docentes sin cubrir. (FY23)
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