Los educadores pueden marcar la diferencia -incluso salvar vidas- defendiendo a los alumnos acosados y a las posibles víctimas.
5 de febrero de 2025
5 de febrero de 2025
"Nadie merece ser intimidado", dice el ex Presidente Barack Obama. "Cada uno de nosotros merece la libertad de perseguir su propia versión de la felicidad".
Por desgracia, todavía hay muchos que necesitan oír y asimilar ese mensaje. El acoso es un antiguo y triste síntoma del comportamiento humano, tanto en jóvenes como en adultos. Quienes quieren percibirse a sí mismos como fuertes maltratan a quienes perciben como débiles, y esto puede dejar cicatrices emocionales duraderas en todos: víctimas, espectadores y los propios acosadores. El acoso se produce de muchas maneras en nuestras escuelas y sus alrededores: Los niños se burlan de sus compañeros, les ponen motes y les insultan; difunden rumores sobre ellos; se ponen agresivos y les empujan, golpean y ejercen otras formas de violencia contra ellos; les excluyen a propósito de sus actividades; dañan sus propiedades; y les tergiversan o atacan en el ciberespacio, por nombrar sólo algunas.
Sea cual sea el método, nunca está bien. Da miedo, provoca daños importantes y, como educadores y seres humanos, debemos hacer todo lo posible por detenerlo.
Una de las mejores maneras en que los miembros del personal escolar pueden hacerlo es darse a conocer como defensores de los alumnos que sufren acoso o parecen especialmente susceptibles de ser víctimas. Si los alumnos saben que los profesores y los PAS de su centro están ahí para ellos, esto puede contribuir en gran medida a cambiar áreas clave del clima de un edificio para todos.
He aquí algunas sugerencias para ser el tipo de defensor que puede hacer realidad ese cambio, adaptadas de material creado por investigadores de la Asociación Nacional de Educación:
Estar presente y disponible para observar y escuchar
El acoso puede ocurrir en cualquier parte, pero sabemos que suele tener lugar en zonas del recinto escolar con poca o ninguna supervisión, como los pasillos entre clases o antes o después de las clases. Hacer notar tu presencia en las zonas donde se encuentran los alumnos durante los periodos de transición puede suponer una gran diferencia. El mero hecho de estar allí cambia la dinámica. Y, si se produce un incidente, estarás allí para verlo con tus propios ojos e intervenir inmediatamente.
Los alumnos no pueden aprender con miedo
¿Serías capaz de realizar eficazmente tu trabajo en la escuela si estuvieras nervioso o asustado por tu seguridad? Para aprender bien, los alumnos deben disfrutar de un clima escolar seguro que propicie el aprendizaje. El acoso es un gran impedimento para ese tipo de clima. En educación, a veces pensamos que hay muchas cosas que afectan al aprendizaje de los alumnos que están fuera de nuestro control, pero el acoso no es una de esas cosas. A un alumno que sufre acoso en la escuela se le niega la oportunidad de aprender. Tenemos una capacidad única para cambiar esto, para detener los efectos negativos sobre el bienestar de los estudiantes y su capacidad de aprender, y en última instancia, en algunos casos, para salvar sus vidas. No desaprovechemos esta oportunidad.
Modele el comportamiento que espera
Los educadores pueden sentir la necesidad de establecer y mandar con autoridad; sin embargo, hay una manera de hacerlo y al mismo tiempo modelar el comportamiento que espera de sus alumnos. Al regañar, gritar o exigir cosas, está mostrando comportamientos que no quiere que sus alumnos emulen. Ser consciente de uno mismo y mostrar un tono positivo y respetuoso es esencial para enseñar a los niños cómo deben tratar a los demás.
La lengua importa
Cuando se interviene en una situación o se habla de acoso, las palabras que se utilizan son extremadamente importantes. Etiquetas como "acosador" y "víctima" pueden ser perjudiciales y hacer que ambas partes se sientan impotentes. Al etiquetar a los alumnos, envías el mensaje de que sus comportamientos no se pueden cambiar con el tiempo. En su lugar, StopBullying.gov sugiere términos como "el niño que acosó" y "el niño que fue acosado". En lugar de decirle a un niño que es un acosador, hágale entender que sus acciones en ese momento son dañinas e inapropiadas, y que con el tiempo podrían ponerle en situaciones graves que le llevarían a consecuencias extremas.
El acoso es un problema que tiene solución
Amplíe su defensa de los alumnos acosados asegurándose de que su centro escolar cuenta con un plan integral de prevención del acoso escolar. Dicho plan debe permitir a los educadores disponer de un proceso para aprender a reconocer los comportamientos de acoso, cómo intervenir adecuadamente cuando son testigos de un incidente y cómo promover la prevención para que los incidentes no se produzcan en primer lugar.
Educar a los estudiantes
Los alumnos tienen mucho que decir: involúcralos como defensores de sus compañeros. Pide su opinión cuando elabores un plan de prevención del acoso escolar. Integra el tema del acoso y cómo abordarlo en tu plan de estudios.
Para concienciarlos, considere la posibilidad de que los alumnos participen en juegos de rol sobre cómo calmar una situación de acoso e implicar a los espectadores. Crear oportunidades para que los alumnos trabajen juntos, como tareas que requieran compartir y colaborar. Un plan de estudios contra el acoso debe animar a los alumnos a denunciar el acoso a un adulto.
¿Dónde y cuándo se sienten inseguros los estudiantes?
Buscar y utilizar encuestas sobre el clima escolar con el personal y los alumnos. Este tipo de información puede ayudar a identificar áreas de mejora. Un clima escolar positivo propicia menos acoso y más aprendizaje.
También puede realizar una actividad cartográfica. Se trata de hacer copias del mapa de la escuela y pedir a todo el personal que indique dónde creen que los alumnos se sienten seguros y dónde no. La misma actividad debe realizarse con los alumnos. Hacer un mapa de estos "puntos calientes" es un indicador muy eficaz de dónde podría estar ocurriendo el acoso. Deben aplicarse estrategias para remediar estos "puntos calientes", como una mayor supervisión de los adultos en las escaleras o una mejor iluminación en los pasillos más oscuros.
Es más probable que el acoso escolar se produzca en centros en los que falta supervisión adulta durante el día, así que hagamos cambios acertados en la asignación de personal y mantengamos a salvo a los alumnos.
Anime a los transeúntes.
Si eres testigo de un incidente de acoso en el que los espectadores se han levantado, refuerza sus esfuerzos. Hazles saber que admiras su valentía y dales las gracias por alzar la voz, lo que les ayuda a ellos y a otros alumnos. Si los espectadores no intervinieron, dales ejemplos de cómo intervenir adecuadamente la próxima vez que vean un caso de acoso (por ejemplo, pedir ayuda a un adulto, decirle a la persona que pare). La investigación señala el importante papel que pueden desempeñar los espectadores durante un incidente de acoso y en el cambio del clima escolar.
Levántate
Haz oír tu voz con un llamamiento a la acción. Organiza a los miembros de tu sindicato local, así como a los no miembros y a los padres, en torno a la prevención del acoso escolar. Haz que se hable del acoso escolar; asegúrate de que se reserva un espacio para tratar el tema en las reuniones locales y en las conferencias estatales. Siga de cerca los cambios en la ley antiacoso de su estado. Asimismo, revise las políticas del organismo educativo estatal y del distrito relacionadas con el acoso y solicite revisiones cuando lo considere necesario. Recuerda que los padres de los alumnos acosados pueden ser fuertes aliados y defensores. Siga asegurándose de que los alumnos acosados reciben apoyo más allá del incidente. Asegúrate de que disponen de los recursos que necesitan. Acércate a otros miembros del personal que puedan ofrecer orientación y apoyo emocional a los alumnos.
Zero Out Tolerancia cero
Las políticas de tolerancia cero obstaculizan los esfuerzos de prevención del acoso escolar. Por lo general, estas políticas implican la suspensión o exclusión de la escuela y están relacionadas con el aumento de las tasas de abandono escolar y la aplicación discriminatoria de prácticas disciplinarias en la escuela. Además, no hay pruebas de que expulsar a los alumnos de la escuela contribuya positivamente a la seguridad escolar. Lo que sí sabemos es que los alumnos acosadores necesitan modelos prosociales. Podemos defender a los alumnos acosados trabajando para desarrollar y/o utilizar programas de prevención del acoso que sí funcionan, como:
Si está roto, hay que arreglarlo
Gran parte de la defensa de los alumnos acosados consiste en no aceptar el statu quo. Infórmese sobre las medidas que usted y/o su centro escolar puedan estar utilizando y que se sabe que no funcionan o que empeoran la situación.
Por ejemplo, la mediación entre iguales y la resolución de conflictos son estrategias valiosas que funcionan en otros casos, pero no son adecuadas para tratar el acoso escolar. El mensaje de que ambas partes tienen parte de razón y parte de razón es inadecuado. Los alumnos que acosan deben recibir el mensaje de que su comportamiento está mal y no será tolerado. Tampoco se puede ignorar el hecho de que la mediación entre iguales exacerba el desequilibrio de poder entre el alumno que acosa y su víctima. Si crees que se puede hacer mejor, aboga por cambiar la forma actual de abordar el acoso en tu centro. La investigación está ahí; anima a tus colegas a estar abiertos al cambio.
Desarrollar estrategias específicas para ESP
Es probable que los ESP, como los conductores de autobús, los trabajadores de la cafetería y los paraeducadores, estén presentes donde suele producirse el acoso, por lo que necesitan estrategias concretas para utilizar durante un incidente. Asegúrese de implicar a todo el personal escolar en el desarrollo de un plan integral de prevención para toda la escuela, así como en toda la formación. También se necesitan recursos específicos para la ESP.
Evaluar anualmente y mantener los esfuerzos en el tiempo
Supervisar las aulas y el recinto escolar para asegurarse de que se cumplen las políticas contra el acoso. La constancia en los esfuerzos es esencial, y la prevención del acoso requiere un compromiso a largo plazo.
El acoso es un problema de justicia social
Tanto la visión como la misión de VEA y NEA se basan en la justicia social. La justicia social incluye una visión de la sociedad en la que todos sus miembros están física y psicológicamente a salvo y seguros. El acoso es un comportamiento diseñado para oprimir a otra persona, y es nuestro deber hacer todo lo posible para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y la justicia social para todos los estudiantes.
Evite estos errores comunes:
Fuente: stopbullying.gov.
La escasez de profesores es un problema grave en todo el país. Aquí, en Virginia, hay actualmente más de 3.648 puestos docentes sin cubrir. (FY23)
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