El proyecto de ley de equidad para aumentar el acceso a las escuelas del Gobernador pasa a tercera lectura
1 de febrero de 2021
1 de febrero de 2021
Esta tarde, la Cámara de Delegados se trasladó HB 2305, patrocinado por Roslyn C. Tyler, a su tercera lectura. Proyecto de ley 2305, patrocinado por Roslyn C. Tyler, requiere que la junta estatal de educación para proporcionar orientación a centrarse en la importancia de aumentar el acceso a las Escuelas del Gobernador para los estudiantes históricamente desatendidos y para incluir las mejores prácticas en (i) la realización de sesiones de información acerca de la escuela y la disponibilidad de superdotados, avanzados, y las oportunidades de programas de educación especializada para las escuelas secundarias públicas de alimentación, (ii) el fortalecimiento de la tubería de los estudiantes en las escuelas secundarias públicas de alimentación, dando prioridad a los estudiantes más desatendidos y subrepresentados y las escuelas secundarias públicas, y (iii) la realización de programas relacionados con las evaluaciones y de la diversidad, la equidad y la inclusión. El proyecto de ley requiere que el Consejo de Educación, en el desarrollo de dicha orientación, colabore con las partes interesadas, incluidos los consejos escolares locales, los consejos regionales de la Escuela del Gobernador, y los directores de la Escuela del Gobernador. La VEA apoya el proyecto de ley HB2305.
Más temprano en el día, la Cámara de Educación SOQ y SOL subcomité tomó medidas sobre dos de los proyectos de ley de firma VEA, HB 2094, para reducir de alto riesgo de fin de año SOL evaluaciones al mínimo requerido por la ley federal. El comité votó en un empate 4-4 para no mover el proyecto de ley. (Votación: YEAS-Guzman, Robinson, Davis, Wiley-4. NAYS-VanValkenburg, Bulova, Subramanyam, Simonds-4.) HB2094, patrocinado por el delegado O'Quinn, es un proyecto de ley compañero de SB 1401, patrocinado por Todd Pillion. SB1401, patrocinado por el senador Todd Pillion, se informó de la Comisión de Educación del Senado por una votación de 10-5. Al igual que HB2094, SB1401 reduce el número total y el tipo de normas requeridas de las evaluaciones de aprendizaje a sólo los requisitos mínimos establecidos por la Ley federal ESEA de 1965, en su versión modificada. SB1401 ahora pasa al pleno del Senado para su debate. Haga clic aquí para ponerse en contacto con su senador e instarles a apoyar SB1401.
En otras noticias, la Cámara de Educación SOQ y SOL subcomité no informó HB1947 por un voto de 3-5. HB1947, patrocinado por el delegado Glen Davis, habría proporcionado la sustitución de la informática curso de crédito para cualquier curso de lengua extranjera de crédito necesarios para graduarse con un diploma estándar o avanzado para los niños con discapacidad, tal como se define en § 22.1-213. El Comité Legislativo VEA tomó una posición de apoyo a HB1947, citando que esta opción, proporcionada por HB1947, permitiría a los estudiantes sustituir un curso de ciencias de la computación y proporcionar un camino a la universidad y la preparación profesional y aún más permitir a estos estudiantes a alcanzar su verdadero potencial.
El SB 1445, un proyecto de ley de emergencia COVID-19 para facilitar la administración de la vacuna, ha sido aprobado hoy por la Cámara de Delegados por 94 votos a favor y 0 en contra. El proyecto de ley requiere que el Departamento de Salud (el Departamento) establezca un proceso por el cual cualquier proveedor de atención médica en la Commonwealth que esté calificado y disponible para administrar la vacuna COVID-19 pueda ofrecerse como voluntario para administrar la vacuna a los ciudadanos de la Commonwealth y establece qué proveedores de atención médica son elegibles para ofrecerse como voluntarios. El proyecto de ley también requiere que el Departamento establezca un proceso en su sitio web mediante el cual los centros de atención médica, hospitales, sistemas hospitalarios, corporaciones, empresas, farmacias, instituciones públicas y privadas de educación superior, y cualquier otra entidad profesional o comunitaria que opere en la Commonwealth puedan registrar las instalaciones de dicha entidad como sitios que el Comisionado de Salud y el Departamento puedan aprobar conjuntamente como sitios donde puede ocurrir la administración de la vacuna COVID-19. El proyecto de ley también proporciona inmunidad civil y penal a las personas y entidades profesionales que actúen de acuerdo con el proyecto de ley.
Actualización del estado de los proyectos de ley prioritarios de la AVE:
| Facturas | Comisión | Última acción | Fecha |
| HB 1736 - Adams, D.M. - Enfermeras escolares; servicios de enfermería en una escuela pública primaria o secundaria.(¡notas!) | (H) Comisión de Educación | (S) Remitido a la Comisión de Educación y Sanidad | 01/26/21 |
| HB 1929 - Aird - Normas de calidad; aprendizaje basado en el trabajo y la tutoría principal, líderes de maestros y mentores.(¡notas!) | (H) Comité de Créditos | (H) Remitido al Comité de Créditos | 01/20/21 |
| HB 2094 - O'Quinn - Las escuelas públicas; Estándares de Aprendizaje evaluaciones.(¡notas!) | (H) Comisión de Educación | (H) La subcomisión no recomienda la presentación de informes (4-S 4-N) | 02/01/21 |
| HJ 549 - Guy - COVID-19; JLARC para estudiar el impacto en las escuelas públicas de Virginia, los estudiantes y empleados de la escuela.(¡notas!) | (H) Comisión de Reglamento | (S) Remitido a la Comisión de Reglamento | 01/27/21 |
| SB 1191 - Kiggans - Enfermeras escolares; excluye posiciones de ciertos requisitos, la junta escolar para emplear en cada escuela.(notas!) | (S) Comisión de Finanzas y Créditos | (S) Aprobado indefinidamente en Finanzas y Apropiaciones (16-Y 0-N) | 01/27/21 |
| SB 1257 - McClellan - Normas de Calidad; aprendizaje basado en el trabajo y la tutoría principal, los líderes de maestros y mentores.(¡notas!) | (S) Comisión de Finanzas y Créditos | (S) Remitido a Finanzas y Créditos | 01/28/21 |
| SB 1401 - Pillion - Normas de Aprendizaje; reduce el número total y el tipo de evaluaciones requeridas a los requisitos mínimos.(¡notas!) | (S) Comisión de Finanzas y Créditos | (S) Remitido a Finanzas y Créditos | 01/28/21 |
| SJ 308 - Lucas - COVID-19; JLARC para estudiar el impacto en las escuelas públicas de Virginia, los estudiantes y empleados de la escuela.(¡notas!) | (H) Comisión de Reglamento | (H) Remitido a la Comisión de Reglamento | 02/02/21 |
Según una encuesta de la Asociación Americana de Bibliotecas, el 67% de los votantes se opone a prohibir libros en las bibliotecas escolares?
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