Miembros destacados durante COVID-19
1 de abril de 2020
1 de abril de 2020
"Me dirijo a mis alumnos porque sé que muchas familias de la comunidad de Richmond luchan contra la adversidad. Muchos de nuestros alumnos tienen padres solteros u otros tutores que luchan por conseguir trabajo, comida y seguridad económica. Aunque muchos de estos adultos son proveedores afectuosos, su red de seguridad emocional es muy delgada. Me preocupa la salud mental y la seguridad de nuestros estudiantes y sus familias durante este tiempo. También estoy preocupada porque en primer curso muchos de los alumnos están empezando a leer con fluidez y a adquirir el sentido numérico en el tercer periodo de evaluación, y esto se ha interrumpido.
Además de las postales que he enviado a mis alumnos y de las lecturas grabadas que están haciendo los profesores de nuestro colegio, enviaré algo por correo cada semana. Esta semana haré copias de la foto de la clase y la enviaré a casa. También pienso llamar a cada familia una vez a la semana e intentar saludar al alumno.
Creo que las necesidades académicas del primer grado se superan más fácilmente que las de algunos de los grados superiores, así que, como maestra de primer grado, puedo centrarme en el apoyo social y emocional ahora y ponerme al día en lo académico a su debido tiempo. Intentaré enviar a casa actividades de aprendizaje divertidas, como hojas de ejercicios y cosas así, pero no me preocuparé tanto por las notas y los datos. En mi opinión, ahora es el momento de centrarse en la escuela como la comunidad y el refugio seguro que sabemos que es para muchas de nuestras familias. Por supuesto, si el distrito decide lo contrario, haremos todo lo posible por seguir esas directrices."
Andy Brower, Asociación de Educación de Richmond
Kathy Grant estuvo de baja por enfermedad el último viernes antes de que cerraran las escuelas de Virginia. "Pensábamos que volveríamos pronto", dice la miembro de la Asociación de Educación de Charlottesville y profesora de preescolar en la Escuela Primaria Clark. "No pude despedirme de los niños ni ellos de los demás. Pasamos de todo este aprendizaje a la nada, de repente".
Estos días está haciendo todo lo posible por convertir esa "nada" en algo muy significativo, empezando por entregar bolsas de actividades en las casas de cada uno de sus 16 alumnos. Grant también envía un correo electrónico diario para mantener informados a los alumnos y a las familias sobre la escuela y ofrecerles algunas opciones de actividades.
Esta semana está concertando citas para llevar una segunda bolsa de actividades. "Necesito estar segura de que hay alguien allí para que la bolsa acabe donde tiene que acabar", dice, señalando que ahora, con las precauciones sanitarias actualizadas, sólo tendrá que dejar las bolsas en la puerta. Una amiga que habla bien español la acompañará para ayudar a las familias hispanohablantes.
"Echo de menos a los niños", dice Grant, "y quiero ayudarles a ellos y a sus padres. Quiero asegurarme de que la gente está bien".
Cuando las escuelas del condado de Buchanan cerraron un viernes, por lo que el personal pensó que sería por dos semanas, el personal se puso a trabajar para asegurar que los estudiantes que dependen de los programas de desayuno y almuerzo escolar no pasaran hambre. Se hicieron llamadas telefónicas para ver cuántas comidas se necesitarían durante el fin de semana y las entregas comenzaron el lunes.
Ahora que las escuelas están cerradas por el resto del curso académico, los autobuses salen de los aparcamientos escolares a las 10 de la mañana para hacer las entregas todos los días.
"Ha sido una oportunidad maravillosa para mí personalmente", dice Kathy Witt, miembro del BCEA y directora del Council High School. "Me han permitido ver donde viven mis estudiantes. Bendice mi corazón ver a los niños salir a buscar sus comidas. Algunos de los niños pequeños se quedan en sus porches y solo saludan y gritan hola. Se emocionan mucho cuando les respondes. Proporcionar comida a familias que sabes que dependen de los comedores escolares para alimentar a sus hijos es algo increíble".
Los Bobcats tienen que bailar Ernest Chambers, miembro de la Asociación de Educación de Charlottesville y profesor de educación física en la Escuela Primaria Burnley-Moran, se aseguró de que sus alumnos no se perdieran el "Baile del Aguacate" que habrían hecho en la reunión de toda la escuela de esa mañana. Cuando sus Bobcats vieron esto en la página de Facebook de las escuelas de la ciudad, supieron que estaba pensando en ellos.
Para muchos profesores de Virginia, enseñar desde casa significa encender el ordenador y conectarse a Internet. Para DeAnna Day, miembro de la Asociación de Educación de Amherst, es un poco más difícil. Vive en el vecino condado de Nelson, un entorno rural donde no siempre es fácil acceder a Internet.
"Vivo en una zona sin servicio de telefonía móvil y no tengo acceso a un teléfono fijo", dice Day. "Así que tengo que conducir hasta una de las escuelas de Amherst y sentarme en el aparcamiento para poder tener internet y hacer el trabajo".
La escuela está a 12 millas, ida y vuelta.
Cuando llega allí, Day, que enseña inglés como segunda lengua, puede traducir documentos y comunicaciones escolares para alumnos y padres. Mientras está estacionada, también les hace llamadas telefónicas y videollamadas a través de Google Hangouts y colabora con otros profesores mediante correo electrónico y documentos de Google.
El cierre de escuelas ha tenido su propio dolor especial para los profesores de música. "No hay conjunto", dice Dave Carroll, educador musical y miembro de la Asociación de Educación del Condado de Washington, "no hay forma de que la gente haga música junta".
Así que ha encontrado una forma única de mantener a sus alumnos cantando y sanos. Todos los días, desde poco después de que el gobernador Northam ordenara el cierre de las escuelas, se ha grabado a sí mismo cantando una canción diferente y lavándose las manos, y luego ha publicado los vídeos para que sus alumnos (y el mundo) los disfruten. Tanto el canto como el lavado de manos duran los 20-30 segundos recomendados por los CDC.
A Carroll no le preocupa en absoluto quedarse sin melodías. "Eso es lo fácil", dice riendo. "He cambiado de género y he hecho miniseries. Puedo seguir mucho tiempo". Sus números hasta ahora han incluido desde "My Country, 'Tis of Thee" hasta "Shake It Off" de Taylor Swift.
Echa un vistazo a la lista de éxitos de Carroll en http://tinyurl.com/handsongs. Asegúrate de abrir primero el grifo.
La escasez de profesores es un problema grave en todo el país. Aquí, en Virginia, hay actualmente más de 3.648 puestos docentes sin cubrir. (FY23)
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