Nueva medida sobre la reapertura de las escuelas, la competencia cultural y la buena imagen de los ingresos triunfan en el Día del Presidente
15 de febrero de 2021
15 de febrero de 2021
Hoy, el Delegado Schuyler VanValkenburg ofreció una enmienda en forma de sustituto al SB1303. SB 1303, en su formato original, habría despojado a la toma de decisiones y la autoridad de las divisiones escolares locales, mientras que poner a los estudiantes de Virginia, sus familias, y los educadores de la Commonwealth en mayor riesgo de daño de la pandemia de COVID. El proyecto de ley sustitutivo del SB1303 es un enfoque más responsable de la reapertura de las escuelas para la enseñanza presencial. El viernes, los CDC publicaron una guía de estrategia operativa para la impartición segura de instrucción en persona en escuelas K-12. Es la primera nueva guía específica para una escuela. Se trata de la primera nueva guía específica para escuelas publicada por los CDC durante la administración Biden. Ha sido esperada con impaciencia por las familias y los educadores que desean volver a la enseñanza presencial tan pronto como sea posible y seguro.
El Presidente de VEA, Dr. James Fedderman, dio testimonio al sustituto esta mañana, citando que los educadores han estado entre los verdaderos héroes a lo largo de esta crisis, continuando a lo largo de la pandemia para educar a nuestros estudiantes. "Estamos en el buen camino para reabrir las escuelas para la enseñanza presencial. Aún así, tenemos que guiarnos por la salud y la seguridad de, en primer lugar, los alumnos a los que enseñamos y garantizar medidas de mitigación adecuadas para nuestros educadores", dijo el Dr. Fedderman. "Creemos que este sustituto aborda la necesidad de nuestras comunidades escolares de prestar especial atención a la mitigación de esta pandemia en nuestras escuelas. Nuestros estudiantes y educadores necesitan desesperadamente nuestro apoyo en todas las comunidades de Virginia y también en el Statehouse." Vea el testimonio del Dr. Fedderman a continuación.
El sustituto del proyecto de ley del Senado 1303, requeriría que cada junta escolar ofrezca, para la duración del año escolar 2021-2022:
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El proyecto de ley SB 1196, patrocinado por la senadora Mamie E. Locke, ha sido aprobado hoy en la Cámara de Delegados por 57 votos a favor y 43 en contra. Su proyecto de ley complementaria, HB1904, también ha sido aprobado hoy en el Senado por 21 votos a favor y 18 en contra. El proyecto de ley exige que toda persona que solicite una licencia inicial o la renovación de una licencia de la Junta de Educación (i) para completar la instrucción o formación en competencia cultural y (ii) con un endoso en la historia y las ciencias sociales para completar la instrucción en la historia afroamericana, según lo prescrito por la Junta. El proyecto de ley también exige que cada junta escolar adopte y aplique políticas que exijan que cada maestro y cualquier otro empleado de la junta escolar que tenga una licencia emitida por la Junta complete la capacitación en competencia cultural, de acuerdo con la orientación emitida por la Junta, al menos cada dos años, y exige que las evaluaciones de maestros, directores y superintendentes de división incluyan una evaluación de la competencia cultural.
El proyecto de ley SB 1387, presentado por la senadora Jennifer B. Boysko, fue aprobado por la Cámara de Delegados por 58 votos a favor y 42 en contra. El proyecto de ley establece que los estudiantes que cumplan los criterios para ser considerados elegibles para la matrícula estatal, independientemente de su ciudadanía o estatus migratorio, gozarán de los mismos beneficios educativos, incluidos los programas de asistencia financiera administrados por el Consejo Estatal de Educación Superior de Virginia, la Junta Estatal de Colegios Comunitarios, o una institución pública de educación superior, como cualquier otra persona que sea elegible para la matrícula estatal.
Buenas noticias en el frente de los ingresos
Hoy, el gobernador Ralph Northam envió una carta a los Comités de Dinero de la Asamblea General anunciando que un análisis final de ingresos a mitad de sesión muestra que los ingresos fiscales de Virginia siguen fortaleciéndose.
Los datos adicionales significan que el total de ingresos y transferencias para el ejercicio 2021 se revisará al alza en 410,1 millones de dólares adicionales. En el ejercicio 2022, el total de ingresos y transferencias se revisará al alza en 320,1 millones de dólares adicionales. En total, la Mancomunidad prevé un aumento de 730,2 millones de dólares con respecto a la previsión de diciembre de 2020.
"Estas cifras presupuestarias revisadas nos dicen que la economía de Virginia sigue prosperando, a pesar de la pandemia", dijo el gobernador Northam. "Antes de la pandemia, habíamos aprobado el presupuesto más progresista de la historia de Virginia. Estos dólares adicionales nos ayudan a volver a ese presupuesto histórico y nos permiten avanzar con nuestras prioridades compartidas: proporcionar a las familias y las empresas de Virginia el alivio que necesitan para volver a ponerse de pie, apoyar a las escuelas públicas, y dar a nuestros trabajadores públicos un aumento de sueldo."
El análisis de los ingresos se completó tras el cierre de los libros de la Mancomunidad el 8 de febrero de 2021. El informe mensual de ingresos de enero proporcionó datos adicionales sobre la recaudación del impuesto sobre las ventas minoristas para la temporada de compras navideñas, así como los pagos estimados individuales, el impuesto de sociedades y el impuesto de registro.
Gobernador Northam proporcionó estos ingresos adicionales en una reunión con los presidentes del Comité de Dinero esta mañana. Se reunirá con los miembros del comité presupuestario a finales de esta semana para seguir debatiendo las prioridades comunes.
Según el Instituto de Política Económica, los profesores de Virginia ganan 67 céntimos por dólar en comparación con otros trabajadores (no docentes) con estudios universitarios. La penalización salarial de los docentes de Virginia es la peor del país.
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