La Subcomisión de Educación del Senado debate un proyecto de ley de "conceptos divisivos"; el GOP elimina la capacidad de los votantes para financiar la construcción de escuelas
25 de febrero de 2022
25 de febrero de 2022
El jueves, el Subcomité de Educación del Senado profundizó en el Proyecto de Ley de "Conceptos Decisivos" del Delegado David LaRock, HB787, recomendando en última instancia Aprobar Indefinidamente el Proyecto de Ley. Este proyecto de ley declararía que es una práctica ilegal y discriminatoria para cualquier consejo escolar local o empleado o contratista del mismo enseñar a cualquier estudiante de escuela pública primaria o secundaria a creer o promover a cualquier estudiante como válida la creencia de que (i) una raza o sexo es inherentemente superior a otra raza o sexo; (ii) un individuo, en virtud de su raza o sexo, es inherentemente racista, sexista u opresor, ya sea consciente o inconscientemente; (iii) un individuo debe ser discriminado o recibir un trato adverso únicamente o en parte debido a su raza o sexo; (iv) el carácter moral de un individuo está necesariamente determinado por la raza o el sexo del individuo; o (v) un individuo, en virtud de la raza o el sexo del individuo, es responsable de acciones cometidas en el pasado por otros miembros de la misma raza o sexo, pero permite que cualquier junta escolar local o empleado o contratista de la misma enseñe a cualquier estudiante de escuela pública primaria o secundaria contenidos que incluyan la creencia pasada o presente, por parte de cualquier individuo o grupo, en cualquiera de dichos conceptos.
El motivo de este proyecto de ley es claro: están impulsando estos proyectos y propuestas para encubrir sus fracasos y ahora quieren que los profesores impartan a los alumnos lecciones incompletas e inexactas sobre nuestra historia.
Además de seguir socavando la educación pública de nuestros hijos y las escuelas públicas, ahora intentan impedir que los profesores enseñen a los alumnos toda nuestra historia y las historias compartidas de enfrentamiento a la injusticia para construir una unión más perfecta.
Esta indignación fabricada representada en HB787 está diseñada para un propósito - dividir a nuestras comunidades a lo largo de líneas raciales con fines políticos. Hemos visto este juego recientemente con otra propaganda perpetrada por el Gobernador Youngkin "Snitch Line" y la Orden Ejecutiva 1. Estas acciones draconianas han dado lugar a que los educadores sean blanco de acoso e intimidación, simplemente por el hecho de estar en la escuela. Estas acciones draconianas han dado lugar a que los educadores sean atacados, acosados e intimidados simplemente por hacer su trabajo y enseñar nuestra historia completa.
Queremos que todos nuestros alumnos reciban una educación integral que les transmita honradez sobre quiénes somos, integridad en el trato a los demás y valor para hacer lo correcto.
Una encuesta reciente realizada por el Wason Center reveló que los virginianos apoyan que se enseñe cómo el racismo sigue afectando a la sociedad estadounidense (63% frente a 33%) y se oponen a que se prohíba la enseñanza de la Teoría Crítica de la Raza en las escuelas públicas (57% frente a 35%).
Esto demuestra que los padres confían en que sus profesores tomen decisiones escolares y de aprendizaje para asegurarse de que los alumnos puedan prosperar en el futuro. Para preparar a los niños para el futuro, debemos enseñarles tanto lo bueno como lo malo de nuestra historia, para que comprendan mejor la vida, la cultura y las experiencias de diferentes pueblos.
Debemos enseñar a los alumnos tanto lo bueno como lo malo de nuestra historia para que comprendan mejor las vidas, culturas y experiencias de diferentes pueblos. Debemos seguir contando la verdad honesta y precisa sobre el pasado y el presente de nuestro país -sin censurar elementos poco favorecedores- para preparar a nuestros hijos para un futuro mejor.
Los educadores deben seguir garantizando que sus alumnos aprendan la historia honesta y precisa de nuestro país, de modo que tengan las habilidades necesarias para comprender mejor los problemas de nuestra sociedad y desarrollar soluciones colectivas a esos problemas.
Los defensores de lleno el Subcomité de Finanzas de la Cámara # 3 reunión el viernes por la mañana para testificar sobre tres proyectos de ley relacionados con la construcción de escuelas. Los tres proyectos de ley (SB37, SB298, SB472) habría dado a las localidades la oportunidad de ejecutar un referéndum de votantes para recaudar hasta un 1% de impuesto sobre las ventas para la construcción de escuelas locales. A pesar de los sinceros testimonios de todo el estado, incluyendo alcaldes, representantes de grandes grupos y coaliciones de educación, y un estudiante que asiste a una escuela con techos con goteras, todos los republicanos del comité votaron en contra de los proyectos de ley y mataron a cada uno. No hubo oposición pública a los proyectos de ley.
Estos proyectos de ley representaban una de las principales recomendaciones de la Comisión bipartidista de Construcción y Modernización de Escuelas de Virginia. Los dos legisladores de la comisión que se mostraron dispuestos a hablar en contra de los proyectos de ley señalaron que uno de sus suegros evitaba comprar cosas en los condados con un impuesto adicional sobre las ventas del 1% y el otro legislador señaló que los salarios de los profesores disminuirían si ellos, como todos los demás, tuvieran que pagar un impuesto adicional sobre las ventas del 1% para financiar la modernización de las escuelas. Esta votación es un revés para arreglar nuestra deteriorada infraestructura escolar en el estado, ya que muchas localidades están al límite de sus impuestos sobre la propiedad y no tienen otras opciones para recaudar ingresos adicionales para arreglar sus escuelas.
La responsabilidad de avanzar en las infraestructuras escolares recae ahora enteramente en el Estado en esta sesión legislativa, y la VEA trabajará en las próximas semanas para conseguir una nueva inversión importante en el presupuesto final del Estado.
Vea la audiencia completa del comité sobre estos proyectos de ley, AQUÍ.
La escasez de profesores es un problema grave en todo el país. Aquí, en Virginia, hay actualmente más de 3.648 puestos docentes sin cubrir. (FY23)
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