Avanza el proyecto de ley SOQ
18 de enero de 2021
18 de enero de 2021
Hoy el Subcomité SOQ y SOL de Educación de la Cámara de Representantes votó a favor de avanzar en la Legislación Prioritaria de VEA.
HB 1929, conocida como la Ley de Equidad Escolar y Dotación de Personal, presentado por el Delegado Aird, pasó el Subcomité por un voto de 21-0.
La VEA elogia el patrocinador del proyecto de ley Del. Aird para satisfacer las necesidades de los estudiantes de Virginia y guiar esta legislación crítica. Agradecemos a los miembros del Subcomité por aprobar el proyecto de ley HB 1929. Como dijo el Delegado Schuyler VanValkenburg tan elocuentemente, "La manera de hacer que la financiación funcione es hacer que la política sea una prioridad... Y haces que la política sea una prioridad golpeando constantemente el tambor".
La pandemia de COVID es sólo la última crisis que ha puesto de manifiesto la falta de financiación de las escuelas de Virginia y la distribución desigual de los recursos que los estudiantes necesitan para prosperar en la Commonwealth. HB 1929 será un paso importante para garantizar que los estudiantes tengan acceso a los programas, así como los maestros, consejeros y otros profesionales esenciales que sirven a nuestras escuelas.
Virginia debe comprometerse con sus Normas de Calidad para las escuelas públicas y financiarlas plenamente, y ahí es donde nos lleva la Ley de Equidad Escolar y Dotación de Personal.
Asegúrese de firmar la PETICIÓN VEA en apoyo de la Ley de Equidad Escolar y Dotación de Personal (HB1929).
Otra legislación apoyada VEA informó favorablemente por la Cámara de Ed SOQ y SOL Subcomité de hoy incluyó,
HB 1736 presentado por la Delegada Dawn Adams. HB 1736 requiere que ninguna persona que presta servicios de enfermería en una escuela pública primaria o secundaria como empleado de la junta escolar oa través de un contrato con el departamento de salud local podrá utilizar el título de enfermera de la escuela a menos que dicha persona es una enfermera registrada que posee una licencia activa para ejercer en la Commonwealth.
HB 1865 presentado por el Delegado Karrie Delenay. HB 1865 Requiere que los servicios de intervención de lectura para estudiantes de kindergarten a tercer grado que demuestren deficiencias basadas en su rendimiento individual en la prueba de lectura de los Estándares de Aprendizaje o cualquier prueba de diagnóstico de lectura que cumpla con los criterios establecidos por el Departamento de Educación estén basados en la evidencia y alineados con la ciencia de la lectura y los enfoques estructurados de alfabetización, ambos definidos en el proyecto de ley, y que incluyan los componentes de la instrucción de lectura efectiva y la instrucción explícita, sistemática, secuencial y acumulativa.
HB 2027 presentado por el delegado Carrie Coyner. HB 2027, sustituiría a la actual SOLs con un "A través del año" modelo de evaluación del crecimiento para los grados tres a ocho en matemáticas y lectura, y reducir el tiempo total de la prueba. El proyecto de ley prohíbe además que el tiempo total dedicado a realizar cada una de estas evaluaciones en cada una de las tres administraciones anuales supere el 150 por ciento del tiempo dedicado a realizar una única evaluación de competencia de fin de año.
HB 1905 presentado por el Delegado Davis. HB 1905 añade a los objetivos desarrollados y aprobados por el Consejo de Educación para la educación económica y la educación financiera en los niveles de secundaria y preparatoria las implicaciones de diversos acuerdos de empleo con respecto a los beneficios, protecciones y sostenibilidad financiera a largo plazo.
HB 2058 presentado por el Delegado Simonds. HB 2058 crea la Ciencia de Virginia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) Junta Consultiva para crear una visión unificada con respecto a las iniciativas de educación STEM, el lenguaje y las medidas de éxito para promover una cultura de colaboración para la programación de STEM en la Commonwealth. La Junta se encargará de desarrollar la infraestructura necesaria para crear centros regionales STEM y nombrar campeones STEM en comunidades de toda la Commonwealth.
Esté atento a las novedades de la Semana de Acción del Lobby de VEA.
La escasez de profesores es un problema grave en todo el país. Aquí, en Virginia, hay actualmente más de 3.648 puestos docentes sin cubrir. (FY23)
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