Reacciones de VEA a las enmiendas presupuestarias propuestas por el Gobernador Youngkin
16 de diciembre de 2022
16 de diciembre de 2022
La siguiente declaración responde a las enmiendas presupuestarias presentadas esta mañana por el Gobernador Youngkin y puede atribuirse al Dr. James J. Fedderman, Presidente de la Asociación de Educación de Virginia:
Para alguien que hizo campaña sobre la excelencia educativa, el presupuesto del Gobernador Youngkin no da prioridad a la educación pública, gastando extraordinariamente poco de nuestro superávit récord en las escuelas públicas K-12. El Gobernador tuvo una excelente oportunidad para invertir en la escasez de personal, los estudiantes y los padres que todavía están lidiando con los efectos de la pandemia, y el personal de la escuela que están haciendo su mejor nivel bajo una adversidad considerable. En lugar de ello, lo desperdició en favor de regalos fiscales para las empresas rentables y cambios en el impuesto sobre la renta que ayudarán sobre todo a las personas de altos ingresos.
Las pocas inversiones en K-12 realizadas por el gobernador son trucos puntuales que no nos ayudarán a hacer el tipo de progreso que nuestros estudiantes y escuelas necesitan. Eso incluye la bonificación del 1% propuesta para determinados profesores y personal este mes de agosto, a pesar de que los profesores nos han dicho alto y claro que las bonificaciones no les incentivan a permanecer en el campo.
Este proyecto de presupuesto también despilfarra 50 millones de dólares en escuelas laboratorio, que tienen un historial limitado a nivel nacional. En realidad, no son más que un experimento para cumplir una promesa electoral de crear nuevas escuelas para las que no ha habido demanda. Los expertos en educación del Estado han investigado durante años estrategias de K-12 de alto rendimiento de la inversión y han recomendado invertir en personal escolar crítico como vicedirectores, enfermeras, especialistas en salud conductual, mentores de profesores y en escuelas de alta pobreza (todas ellas inversiones basadas en pruebas con un sólido historial). Las escuelas laboratorio no tienen ese historial.
Décadas de investigación han llegado a la conclusión de que el dinero es importante para los resultados educativos. Sin embargo, Virginia sigue estando en el nivel inferior del país en cuanto a gasto estatal por estudiante, rondando entre los estados de bajos recursos como Mississippi y Luisiana. Este presupuesto es una gran oportunidad perdida por el Gobernador para hacer progresos significativos en la solución de nuestros problemas de educación, y los legisladores deben volver y arreglarlo.
Virginia es uno de los 10 estados con mayor renta media por hogar, pero ocupa el puesto 36 de EE.UU. en financiación estatal por alumno en educación primaria y secundaria.
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