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La siguiente declaración es en respuesta a la publicación el 12 de noviembre de Propuesta revisada para 2022 de los Estándares de Aprendizaje de Historia y Ciencias Sociales por el Departamento de Educación de Virginia, y puede atribuirse al Dr. James J. Fedderman, Presidente de la Asociación de Educación de Virginia:

El borrador de las normas de historia publicado el viernes representa el peor tipo de intromisión por motivos políticos en el currículo académico. Las normas están llenas de prejuicios políticos manifiestos, lenguaje anticuado para describir a las personas esclavizadas y a los indios americanos, un marco muy subjetivo del moralismo americano y de los ideales conservadores, insinuaciones racistas codificadas en todas partes, requisitos para que los profesores presenten historias de discriminación y racismo "equilibradas" "sin prejuicios personales o políticos", y restricciones para permitir el "currículo creado por el profesor", que está permitido en todas las demás asignaturas. Peor aún, estas normas parecen haber sido tomadas en gran medida del plan de estudios de extrema derecha Hillsdale 1776, que hemos visto aplicado en otros estados conservadores como Tennessee, Florida y Dakota del Sur.

Por el contrario, las normas de historia presentadas a principios de este verano se crearon de forma cuidadosa y profesional, como resultado de las amplias aportaciones de los mejores historiadores y expertos en planes de estudios del estado y de nuestro país. Miles de comentarios, tanto de educadores de historia como del público, fueron enviados e incorporados. La secuenciación por temas, el mayor nivel de rigor para establecer conexiones y la pedagogía en general se diseñaron de forma reflexiva para promover debates enriquecedores y el pensamiento crítico.

La calidad de estos dos conjuntos de normas, y el proceso mediante el cual se crearon, no podrían haber sido más diferentes. Estos nuevos estándares de historia no reflejan el compromiso con el rigor académico que ha contribuido al éxito de las escuelas públicas de Virginia, ni tampoco reflejan los valores de los virginianos. VEA pide que se dejen de lado los chanchullos partidistas y se vuelva a un plan de estudios de historia desarrollado por académicos en beneficio de nuestros hijos, no por grupos de intereses especiales de fuera del estado para su propio beneficio político.