Lo último de VEA

AVISO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El Dr. James J. Fedderman, Presidente de la Asociación de Educación de Virginia, hizo la siguiente declaración con motivo de la publicación de los resultados de la NAEP de 2022:

Con los predecibles descensos en los resultados de matemáticas y lectura en la prueba NAEP de hoy para Virginia, junto con el resto del país, el gobierno de Youngkin aprovechó la oportunidad para politizar los resultados y culpar a sus predecesores. Puso en marcha un plan para responder a la llamada de los resultados: "Nuestro compromiso con los niños de Virginia".

El compromiso no ofrece ni un céntimo de gasto nuevo -se limita a señalar el gasto existente- y aboga por planteamientos totalmente insuficientes, como solicitar tutores voluntarios y recurrir a plataformas gratuitas de vídeo de aprendizaje en línea. Además, la administración pide cambios arbitrarios en las puntuaciones de corte del SOL y en nuestro sistema de acreditación escolar sin aportar ni una sola prueba de que ello pueda repercutir en los resultados de los estudiantes.

Abordar nuestros desafíos reales en las escuelas públicas requerirá inversiones específicas reales en lo que se ha demostrado que funciona: salarios competitivos, personal de apoyo adecuado, actividades extraescolares, programas de tutoría de profesores, clases pequeñas e infraestructuras escolares modernas. La administración Youngkin podría responder de manera significativa a estos resultados preocupantes si utilizan nuestro superávit de ingresos estatales para invertir en servicios y programas críticos K-12 en el próximo presupuesto."

Fondo

Esta semana, la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), conocida como The Nation's Report Card, publicó los resultados de las evaluaciones de Lectura y Matemáticas de 2022 para los cursos 4º y 8º. El Consejo Directivo de la Evaluación Nacional (NAGB, por sus siglas en inglés), el consejo independiente y no partidista que supervisa The Nation's Report Card, hizo hincapié en ver los resultados sin dejar de reconocer los efectos omnipresentes de la pandemia mundial.

Los datos sobre tendencias a largo plazo publicados en septiembre de 2022 registraron el mayor descenso de la puntuación media en lectura desde 1990, y el primero de la historia en matemáticas.

Este es el primer boletín de calificaciones de la nación desde el inicio de la pandemia para los grados notificados.

En general, aumentó la diferencia de rendimiento entre los alumnos con mejores resultados y los alumnos con peores resultados. Los resultados en matemáticas en 8º curso bajaron 8 puntos, con lo que el 38% de los alumnos de 8º curso quedaron por debajo del nivel "básico" de NAEP en matemáticas. Ninguno de los estados y ninguno de los distritos de la Evaluación de Distritos Urbanos de Prueba obtuvieron mejoras en matemáticas en 4º o 8º curso. Los resultados en lectura son algo menos desalentadores: 21 estados no registraron un descenso estadísticamente significativo en lectura en 4º curso y el 84% de los estados no registraron un descenso estadísticamente significativo en lectura en 8º curso.