Lo último de VEA

RELACIONES

• Conectar con los estudiantes individualmente y a través de asesorías.
• Reunión diaria de 15 minutos para líderes y profesores.
• Piensa en un dos por diez: Fíjese el objetivo específico de hablar con un alumno con dificultades durante dos minutos cada diez días. Estas interacciones rápidas y centradas pueden construir relaciones y proporcionar estímulos emocionales.
• Consulta a las familias: pregúntales sobre el trabajo escolar, el bienestar y cómo les está afectando COVID. Un conjunto de preguntas preparadas puede ayudar a ofrecer una visión de cómo los estudiantes y las familias están haciendo frente a cuestiones como los deberes, la organización, y mantenerse al día con la rutina diaria de las clases en línea.
• Actividades en grupo: juegos, cocina, etc. Un profesor de Nueva York organizó los "Martes sabrosos", en los que los alumnos de segundo grado comparten el desayuno a través de Zoom.

RUTINAS

• Establece horarios diarios para las clases, la lectura, los cuentos y los deberes; Nuestro cerebro, escribe Cantor, es "una máquina de predicción a la que le gusta el orden, y cuando nuestro entorno está ordenado, el cerebro está más tranquilo".
• Fomente rutinas como comidas familiares sanas, ejercicio diario y prácticas de atención plena como la respiración profunda y la escritura de un diario.
• Aprende tú mismo una práctica reflexiva y consciente, como escribir un diario.
• Celebrar reuniones de clase.
• Establece objetivos alcanzables de aprendizaje y bienestar cada día.

RESILIENCIA

• La resiliencia "empieza por aprender a regular las emociones y los comportamientos a partir de modelos de conducta mediante un proceso denominado corregulación", afirma Cantor.
• Guiar a los jóvenes mientras desarrollan la capacidad de reconocer sus emociones y reforzar su resiliencia durante el aprendizaje a distancia les ayudará a prepararse para la vuelta a los edificios escolares.
• Animar a los alumnos y a las familias a limitar los medios de comunicación.
• Resolver problemas junto con los niños y celebrar los éxitos.
• Cree cosas que los alumnos puedan esperar con ilusión.

Según Cantor, tener en cuenta estas 3 erres puede ayudarnos a "vacunarnos" a nosotros mismos y a nuestros alumnos contra el estrés y la incertidumbre del mundo dominado por el COVID en el que vivimos.