Los grupos de presión de los eurodiputados logran sus objetivos en Richmond
15 de marzo de 2021
15 de marzo de 2021
El dinero del estado para muchas divisiones escolares se vio amenazado cuando experimentaron descensos de matriculación relacionados con la pandemia. Sabiendo que estas disminuciones eran temporales, defendimos y conseguimos la protección del apoyo estatal a las escuelas locales. VEA también consiguió una importante victoria cuando el presupuesto final incluyó financiación para puestos de apoyo esenciales, como psicólogos escolares, enfermeras, trabajadores sociales y otros, en una proporción de 3 puestos por cada 1.000 estudiantes.
En total, el informe presupuestario de la conferencia enviado al gobernador Northam restauró más del 95 por ciento de la financiación "eliminada" del presupuesto en abril de 2020 debido a COVID e incluyó 845 millones de dólares en nuevos gastos de política. No incluyó el costo total de cumplir con el precio de la Junta de Educación de Virginia para financiar plenamente los Estándares de Calidad, que es una de las principales prioridades de VEA.
Los legisladores aprobaron el dinero para la parte estatal de un aumento del 5 por ciento para los puestos de profesores y profesionales de apoyo elegibles en virtud de las Normas de Calidad (SOQ) . Se trata de un aumento significativo respecto a la bonificación del 2% propuesta inicialmente en el presupuesto.
No importa lo que el estado financie, las divisiones escolares locales deben igualar el porcentaje de aumento para obtener la parte estatal del aumento. En respuesta, los sindicatos locales de VEA están haciendo ruido a nivel local para asegurar la asignación total del estado. Es de suma importancia que las divisiones escolares locales sigan el ejemplo del estado y proporcionen el 5 por ciento completo en el año escolar FY21-22 para asegurar que comencemos a cerrar la brecha para alcanzar el promedio nacional de pago a los educadores.
Mientras se debatía la legislación (SB1303) sobre la vuelta a la enseñanza presencial, nos aseguramos de que los estudiantes y los educadores estuvieran protegidos. Los líderes de VEA argumentaron con éxito que el proyecto de ley debía incluir disposiciones prioritarias para que los educadores que enseñan a distancia debido a problemas con la ADA puedan seguir haciéndolo y que aquellos que deben permanecer en cuarentena o aislados debido a la exposición al COVID puedan realizar su trabajo a distancia. También tomamos medidas para asegurarnos de que el proyecto de ley no infringiera innecesariamente la autoridad local, asegurándonos de que las fechas en las que el proyecto de ley sería operativo se limitaran del 1 de julio de 2021 al 1 de agosto de 2022. VEA abogó por que las escuelas volvieran a la enseñanza presencial a nivel estatal y local a medida que se pudieran establecer los datos sanitarios y las precauciones adecuadas, y no basándose en fechas arbitrarias.
Otro exitoso proyecto de ley de VEA dirige un estudio de cómo la pandemia de COVID ha impactado en las escuelas para que los funcionarios locales y estatales puedan aprender de la experiencia.
"VEA trabajó incansablemente durante esta sesión para asegurarse de que los estudiantes y quienes los educan sean considerados prioritarios a medida que Virginia comienza a recuperarse de la pandemia del COVID", dijo el presidente de VEA, James J. Fedderman. "VEA avanzó en su agenda legislativa y ganó nuevos fondos críticos en el presupuesto, pero debemos continuar responsabilizando a nuestros líderes electos para asegurarnos de que la educación pública sea su centro de atención. La Asamblea General debe financiar plenamente las Normas de Calidad. La Asamblea General debe hacer una inversión significativa y consistente año tras año en la financiación global y los aumentos salariales para mover a los educadores a la media nacional en los salarios, que es su objetivo declarado. Hacer menos es perjudicar a nuestros estudiantes y a nuestras escuelas. Debemos hacerlo mejor".
Según una encuesta de la Asociación Americana de Bibliotecas, el 67% de los votantes se opone a prohibir libros en las bibliotecas escolares?
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